Dis moi à quoi ressemble ton chien, je te dirai qui tu es

Non je ne me suis pas trompée de catégorie. Cet article est bien en rapport avec la fac. Bien que je me demande de plus en plus si je suis à la fac, vous comprendrez plus tard.

Grande victoire hier, après 4h d’AG pénible à entendre des imbéciles s’envoyer des fleurs, des gens qui savent pas parler (« Si j’aurais été… », j’en passe et des meilleurs) : le vote pour ou contre le blocage a été remporté par les personnes favorables au déblocage. Un petit mail du président de l’université par là-dessus hier soir et hop ! ce matin, c’était la reprise ! Pas trop tôt.

Alors premier cours, le pire de la semaine : anglais. Beurk. Déjà quand on voit la tête de notre cher professeur on a envie de se barrer. Mais ça, bon on n’y peut pas grand chose. Le cours du jour : Dog looks-a-like. Une feuille avec d’un côté 6 visages « humains » et de l’autre 6 têtes de chien. Le but : relier chaque visage à une tête de chien en fonction de leurs ressemblances. Alors t’as le bouledogue avec un mec au visage tout rond et faisant la gueule, une fille avec les cheveux frisés pour le caniche… Que du bonheur ! On a quel âge déjà ?

Bon, pour nous aider (!), notre cher professeur nous a donné des mots de vocabulaire :
- hair
- face
- nose
- mouth

Faudrait peut-être arrêter les croquettes, ça fait environ 7 ou 8 ans qu’on sait dire tout ça. Ça doit être la deuxième leçon en 6ème après « my name is Hélène ».

Suite du programme, une fois qu’on a eu relié chaque propriétaire avec son compagnon à quatre pattes, un texte, intitulé « Love me, Love my dog ». Déjà c’est un peu rebutant comme titre (en ce qui me concerne). Alors on y apprend, que des gens ont fait des expériences (ils ont sûrement que ça à faire). Ces « scientifiques » ont donc pris des couples en photo (humain/humain, puis humain/chien), puis ont découpé les photos en séparant les deux « protagonistes ». Ensuite on mélange le tout et on demande à des volontaires (qui n’ont que ça à faire, eux aussi) de reformer les couples. Surpriiise ! On se rend compte que les couples reformés sont très souvent les vrais couples. Ouha trop bien !

Tout ça pour vous démontrer que « qui se ressemble s’assemble » et que souvent, les propriétaires ressemblent à leurs chiens (ou vice versa, à vous de choisir). Ce n’est pas tout ! On cherche le fameux « pourquoi ? ». Et savez-vous pourquoi vous ressemblez à Médor ? Parce que quand vous avez acheté votre chien, inconsciemment, vous saviez à quoi il allait ressembler quand il serait devenu adulte et vous saviez aussi qu’il allait vous ressembler, parce que ça vous rassure les gens qui vous ressemblent, vous avez l’impression qu’il fait partie de votre famille et qu’il a des gènes en commun avec vous !

Non je ne suis pas en train de délirer, c’est bien ce que j’ai appris aujourd’hui en cours d’anglais, en licence 2ème année, je re-précise, on pourrait ne pas y croire. Petit détail cependant, ceci ne fonctionne qu’avec les chiens de pure race. Les bâtards c’est pas pareil, on ne peut pas reformer les couples. Je suis sûre que vous auriez adoré participer à ce cours. Je vous laisse ma place la semaine prochaine si vous voulez :) Et vous pourrez admirer le magnifique pull vert pétant du prof avec en dessous une chemise bleu ciel. Quel bon goût !

Comment voulez-vous que j’apprenne à parler anglais avec ce genre de cours moi ? Hein ? Bon pour finir cet article, une petite anecdote : cet après-midi j’avais un autre cours intitulé « Typologie et politique linguistique », l’un de mes cours préférés, vraiment très intéressant et j’ai retrouvé une petite citation du prof en haut d’une de mes feuilles : « Lucy (vous savez notre ancêtre, ndlr) c’est quand même pas Adriana Karembeu ! Heureusement qu’on a évolué ! ».

 

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    3 réponses

    1. ludi a dit :


      Dans ton article, t’as oublié de parler du texte à trous de 8lignes pour résumer les 8 premières lignes…
      Déjà ça c’est con pour un résumé, mais il faut quand même ajouter que non seulement les trous étaient très faciles à remplir car les mots étaient dans le texte initial, et dans l’ordre (en fait, le résumé se contentait juste de changer quelques mots et le temps du texte), mais en plus notre cher prof a eu pitié de nous, et nous les a écrit à côté pour qu’on ne soit pas bloqué par le vocabulaire…..
      C PITOYABLE!!!!

      Donc voilà pour compléter… Par contre, je n’ajouterais pas que c’est toi qui m’a rappelé ya 10minutes (vu qu’on est côte à côte en salle info) ce que je devais ajouter, et que j’avais déjà oublié depuis que je t’en avais parlé jeudi…

      BISOUS

    2. ludi a dit :


      Nouveau cours d’anglais… il faudrait presque refaire un nouvel article ; )
      Nan?? SUre ? ; )
      Alors je noterais quand même qu’aujourd’hui, on a eu droit à une prédictio

    3. niconounet a dit :


      Ton clavier est bloqu

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